আপনি এবং আপনার বন্ধু একই বয়সে একটি মিউজিক স্কুলে পড়াশোনা শুরু করেছিলেন। তবে ক্লাসগুলি তাঁর জন্য সহজ ছিল, প্রায় খেলাধুলায়, পরীক্ষার আগে তিনি শান্ত ছিলেন। আপনি দিনরাত স্কেল এবং স্কেচ মুখস্থ করে রেখেছিলেন, তবে আপনি এখনও ক্লাসের দরজার পিছনে কাঁপলেন, আপনার পালাটির জন্য অপেক্ষা করেছিলেন, এবং ভুলগুলি চালিয়ে যাচ্ছেন, ফলে শিক্ষকদের জন্য দু: খ সৃষ্টি হয়েছিল। "কী যোগ্য সন্তান!" - আপনার বন্ধুর সাফল্যে বড়রা অবাক হয়েছিল। আপনি তাকে ধরতে পারেন নি। ব্যাপারটা কী? এটি ঠিক যে আপনার ক্ষমতা সমান ছিল না।
নির্দেশিকা ম্যানুয়াল
1
ক্ষমতা হ'ল কোনও ব্যক্তির স্বতন্ত্র মানসিক বৈশিষ্ট্য যা কোনও ধরণের ক্রিয়াকলাপের সফল প্রয়োগের শর্ত are দক্ষতার প্রাপ্যতার যৌক্তিকতা হ'ল ক্রিয়াকলাপের দক্ষতা অর্জনের গতি, কৃতিত্বের গুণমান এবং আরও নিযুক্ত করার দৃ strong় ইচ্ছা। সক্ষমতা বিকাশের সর্বাধিক ডিগ্রি বলা হয় প্রতিভা ologists মনোবিজ্ঞানীরা নিম্নলিখিত ধরণের ক্ষমতা পৃথক করে:
1) শিক্ষামূলক (জ্ঞান, দক্ষতার সংমিশ্রণ সরবরাহ করা) এবং সৃজনশীল (ক্রিয়াকলাপের একটি নতুন, মূল পণ্য তৈরি করার অনুমতি দেওয়া);
২) সাধারণ (সমস্ত ধরণের ক্রিয়াকলাপের জন্য সর্বজনীন) এবং বিশেষ (একটি বিশেষ ধরণের সফল মৃত্যুর জন্য প্রয়োজনীয়) বিশেষ ক্ষমতাগুলি ব্যক্তিগতভাবে বিভক্ত হয় যার প্রতিটি তার মানসিক ক্রিয়াকলাপের উপর ভিত্তি করে তৈরি হয়। গাণিতিক দক্ষতা, উদাহরণস্বরূপ, গাণিতিক স্মৃতি, যৌক্তিক চিন্তাভাবনা, দ্রুত পরিবর্তনযোগ্যতার উপর ভিত্তি করে। কাঠামোগত এবং প্রযুক্তিগত দক্ষতার জন্য বিকাশযুক্ত প্রযুক্তিগত, স্থানিক চিন্তাভাবনা প্রয়োজন। সংগীত, স্মৃতি, তালের বোধের জন্য কানের উপস্থিতিতে সংগীতের দক্ষতা বিকাশ ঘটে। সাহিত্য দক্ষতার ভিত্তি হল পর্যবেক্ষণ, সংবেদনশীলতা, কল্পনাপ্রসূত স্মৃতি, বক্তৃতার অভিব্যক্তি। শৈল্পিক এবং চাক্ষুষ দক্ষতা অনুপাত, অনুপাত, আলো এবং রঙের দৃষ্টি ইত্যাদির অর্থে উদ্ভাসিত হয়
2
দক্ষতার বিকাশের প্রাকৃতিক পূর্বশর্তগুলি হ'ল প্রবণতা। এগুলি নির্দিষ্ট বয়সের সময়ে গঠিত হয় এবং অনুকূল মুহূর্তটি মিস না করার জন্য আপনাকে এই সময়টি জানতে হবে। প্রবণতা হ'ল মস্তিষ্কের জন্মগত শারীরবৃত্তীয় এবং শারীরবৃত্তীয় বৈশিষ্ট্য, স্নায়ুতন্ত্র, বিশ্লেষক, যা নির্দিষ্ট ক্ষমতা বিকাশের ক্ষমতা রাখে। বয়সের বিভাগগুলি যেখানে নির্দিষ্ট দক্ষতার বিকাশ লাভ করে তা বোঝায় সংবেদনশীল সময়কাল। উদাহরণস্বরূপ, আপনার 2 থেকে 6 বছর বয়সী বাদ্যযন্ত্রের দক্ষতা উন্নত করা শুরু করা দরকার, কারণ এরপরেই তাল এবং উচ্চ-পিকিং শ্রবণশক্তি তৈরি হয় আপনাকে ছোটবেলা থেকেই শুরু করে আপনার বাচ্চাকে তার বয়সে অ্যাক্সেসযোগ্য ক্রিয়াকলাপ দ্বারা দখল করা দরকার যাতে প্রক্রিয়াটি মসৃণ এবং প্রাকৃতিকভাবে যায়। সুতরাং, কিন্ডারগার্টেনে, বাচ্চারা ইতিমধ্যে ভাস্কর্য আঁকতে, গাইতে, সুরগুলি সনাক্ত করতে, ডিজাইন করতে শিখছে।
প্রাথমিক স্কুল বয়সে, ব্যক্তিত্বের পূর্ণ বিকাশের আরও সুযোগ রয়েছে: আপনি চেনাশোনা, বিভাগ, সৃজনশীল এবং শিক্ষামূলক কেন্দ্রগুলি চয়ন করতে পারেন। এটি মনে রাখা উচিত যে কোনও একটি ক্ষেত্রে দক্ষতা বিকাশ করার পক্ষে এটি যথেষ্ট নয়। উন্নয়নটি বেশ কয়েকটি দিকে পরিচালিত করা উচিত যাতে এটি একতরফা না হয়।
3
প্রতিটি ধরণের ক্রিয়াকলাপের ক্লাসগুলিতে কাজের নির্দিষ্ট পদ্ধতিগুলির প্রয়োজনীয় দক্ষতা বিকাশ করার কথা। সংগীত শেখানোর পদ্ধতি, অঙ্কন, প্রযুক্তি, বিভিন্ন খেলাধুলার নিজস্ব কৌশলগুলির নিজস্ব অস্ত্রাগার রয়েছে।
বাদ্যযন্ত্র শুনানির বিকাশের জন্য, উদাহরণস্বরূপ, নিম্নলিখিত অনুশীলনগুলি ব্যবহৃত হয়: যন্ত্রটিতে বাজানো শব্দটি গাইতে; কান দ্বারা বিরতি নির্ধারণ; ছন্দময় প্যাটার্নটি আলতো চাপুন; একটি বহুগুণমূলক কাজের ভয়েসগুলির একটি হারিয়ে ফেলুন।
যৌক্তিক চিন্তাভাবনাগুলি ধারণার (জেনারালাইজেশন, বিশ্লেষণ, তুলনা ইত্যাদি) দ্বারা ক্রিয়াকলাপ দ্বারা অনুশীলন করা হয়। কার্যাদি: গোষ্ঠীতে একটি অতিরিক্ত শব্দ সন্ধান করুন (পিপীলিকা, ফ্লাই, ড্রাগনফ্লাই, মৌমাছি, মশা, জ্যাকডো); অংশ এবং পুরো অনুপাত উপর (রান্নাঘর, আলমারি, থালা - বাসন,;াকনা); সাধারণীকরণ, বেশ কয়েকটি বেসরকারী ব্যক্তির জন্য সাধারণ ধারণা নির্বাচন (বৃষ্টি, তুষার, শিলাবৃষ্টি = বৃষ্টিপাত)।
মোটর দক্ষতার বিকাশের জন্য, তত্পরতা, নমনীয়তা, চলাফেরার সমন্বয়, বহিরঙ্গন গেমস, স্বতন্ত্র জিমন্যাস্টিক অনুশীলন (ফ্লিপ-ফ্লপ, স্ট্যানস ইত্যাদি) ব্যবহৃত হয়।
দরকারী পরামর্শ
অতিরিক্ত শিক্ষায় বিশেষজ্ঞের অংশগ্রহণ ব্যতীত কোনও শিশুর দক্ষতা সঠিকভাবে প্রকাশ করা অসম্ভব, যেহেতু এই ধরনের কাজের প্রায়শই বিশেষ জ্ঞানের প্রয়োজন হয়। বড়রা তাদের দক্ষতাও বিকাশ করতে পারে। এটি প্রথম বয়সের মতো সহজ হবে না, তবে পৃথক ঝোঁকগুলি (মোটর এবং ভাষা বাদে) অনুকূল পিরিয়ডগুলি অবিরত থাকবে।